Les Nouveaux Publics

garito
2000-01-01

2000
Au fil des années, diverses formes d'enseignement à distance ont évolué mondialement, répondant à des objectifs variés. Initialement destiné à combattre l'analphabétisme, l'enseignement à distance vise aujourd'hui aussi bien la qualification professionnelle que l'obtention de diplômes. Une étude de l'année académique 1999/2000 à l'université à distance NETwork de l'université Ovunque Nettuno révèle deux nouveaux types d'usagers : les jeunes de 18 à 24 ans et les immigrés diplômés. Les jeunes sont attirés par une méthodologie flexible et interactive, tandis que les immigrés trouvent dans ce mode d'enseignement une solution aux contraintes linguistiques et d'horaires de l'université traditionnelle. La formation à distance joue un rôle crucial dans la cohésion sociale, permettant l'inclusion de divers groupes dans le système éducatif. Elle est désormais perçue comme complémentaire à l'enseignement traditionnel, répondant aux besoins de formation continue dans notre société moderne.
Enseignement à distance
Inclusion
Requalification
Formation continue
Modèles didactiques
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14086/5782
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